We have come through a phase where we’ve said let’s take the university and add some internet. That will go great, and what we have discovered is some things go great, but a lot of stuff doesn’t fit.

Because it’s not just about adding new tools to an existing ecosystem, it’s about building a new ecosystem. The way we communicate with each other creates the environment that we share. Changes in the way we communicate with each other change the environment we share. And we are in the middle of a big set of changes.

 

Source: 2011 Teaching and Learning with Technology Symposium

Fritz B. Simon hat in seinem Blog: Simons systemische Kehrtwoche eine interessante Schuldebatte angerissen. Vor allem gefällt mir aus dieser Diskussion das folgende Zitat:

Ich denke, Schule sollte sich auf Bildung im traditionellen Sinne (auch und gerade als Persönlichkeitsbildung) zentrieren und alle sachliche Zweckbezogenheit über Bord werfen. Kein Mensch weiss heute, welches Wissen unsere Kinder in der Zukunft brauchen. Also sollten wir sie in die Lage versetzen, es dann zu generieren, wenn sie es brauchen, statt es jetzt zu “speichern”. Wir sollten Musse- und Reflexionsfähigkeit als Hauptfächer etablieren. Die Fähigkeiten, die man braucht, um sich kreativ sein eigenes Weltbild und seine eigene Welt zusammen zu bauen, müssten vermittelt werden…

Also: Mehr Kunsterziehung,  mehr Musik, Philosophie, Erkenntnistheorie etc. Und schmeißt das Datengehubere über Bord.

Leider kenne ich noch genug Lehrer, die Bildung mit Datenwissen u. Ä. gleich setzen. Die halte ich für nur beschränkt tauglich, oder überhaupt für ziemlich beschränkt…

Soeben ist das neue kanti-bulletin der Kantonsschule Frauenfeld erschienen, wo ich die Gelegenheit hatte, in der Rubrik: “Bildung aktuell” ein Interview zum Thema: E-Learning und digitale Medien in der Schule zu geben.

Hier das Interview im PDF-Format:
bildung_aktuell_bulletin_kanti_frauenfeld

Das gesamte Bulletin kann hier heruntergeladen werden.